Задача бригада рыбаков получила ссуду

Математика Развитие ключевых компетенций на уроках математики в 5-6 классах. Учитель математики МОУ Борисоглебской ООШ 11 Пищугина Надежда Александровна. - презентация

Презентация по предмету "Математика" на тему: "Математика Развитие ключевых компетенций на уроках математики в 5-6 классах. Учитель математики МОУ Борисоглебской ООШ 11 Пищугина Надежда Александровна.". Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 Математика Развитие ключевых компетенций на уроках математики в 5-6 классах. Учитель математики МОУ Борисоглебской ООШ 11 Пищугина Надежда Александровна

2 Актуальность компетентностного подхода в образовании Современное общество остро нуждается в инициаторах и творцах – специалистах, которые способны: самостоятельно овладевать новыми комплексными стратегиями повышать квалификацию во время своей профессиональной деятельности быстро воспринимать новые идеи отличаться компетентностью и ответственностью быть открытыми для новых контактов и культурных связей.

3 Цель образования обозначена в Концепции модернизации российского образования: «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».

4 Теоретические основы компетентностного подхода В толковом словаре русского языка С.И. Ожегова слово «компетенция» имеет два значения: 1. Круг вопросов, в которых кто- нибудь хорошо осведомлен. 2. Круг чьих-нибудь полномочий, прав. И. С. Фишман, кандидат психологических наук, считает, что «компетенция выражается в готовности субъекта эффективно организовывать внутренние и внешние ресурсы для достижения поставленной цели».

5 Ключевые компетенции (по А.В. Хуторскому) В соответствии с целями российского образования выделяются следующие ключевые компетенции: Ценностно-смысловая Общекультурная Учебно-познавательная Информационная Коммуникативная Социально-трудовая Личностного самосовершенствования

6 Развитие ключевых компетенций на уроках математики в 5-6 классах Урок Внеклассная работа Факультатив

7 Ценностно-смысловая компетенция Приемы развития компетенции: а ) решение задач, требующих не только знания математики и арифметики, но и практической смекалки б ) профориентационная работа.

8 Общекультурная компетенция Приемы развития компетенции: а) проведение интегрированных уроков б) выполнение учащимися творческих заданий в) использование материалов, связанных с важнейшими событиями в жизни страны и мира г) решение текстовых задач, в условии которых могут быть умышленно пропущены числа.

9 Учебно-познавательная компетенция Данный вид компетенции развивается: -при решении нестандартных, занимательных, исторических задач, задач-фокусов -при проблемном способе изложения новой темы - при изучении начального геометрического материала - при мини-исследованиях на основе изучения геометрического материала на факультативных занятиях - при проведении проверочных работ в форме тестов.

10 Информационная компетенция Пути развития компетенции: а) при изучении новых терминов (учащиеся пользуются толковым словарем) б) при решении практико- ориентированных задач – заданий с практическим содержанием в) при проведении уроков- семинаров и уроков- конференций.

11 Коммуникативная компетенция В иды работ: а) работа в группах б) использование на уроках математических софизмов в ) применение дидактических игр г) проведение устного счета в различных формах. «Цепочки», игры «Лесенки», «Эстафеты» д) использование технологии проектных работ на факультативных занятиях.

12 Социально-трудовая компетенция формируется при решении арифметических задач для развития социально – трудовой компетенции. Задача Бригада рыбаков получила от двух банков ссуду на приобретение холодильного оборудования в размере р. от одного – под 5%, а от другого под 7% годовых. Всего за год рыбаки должны уплатить р. процентных денег. Сколько денег взято у каждого банка?

13 Компетенция личного самосовершенствования П риемы развития. а ) проведение уроков- сказок, уроков -КВН написание учащимися математических сказок б ) решение задач с целью формирования нравственных и этических качеств в ) создание банка заданий для формирования внимания, логического мышления.

14 Внеклассная и внеурочная деятельность а) пропедевтический курс по геометрии б) факультативные занятия «Геометрия вокруг нас» в) математический КВН, игра «Счастливый случай», «Поле чудес».

15 5 класс ( уч.г.) 6 класс ( уч.г.) Результаты тестирования по определению уровня мотивации учащихся к различным предметам

17 В результате учащиеся: - используют знания, умения и навыки, полученные на уроках математики, в практической деятельности -осваивают коммуникативный, аналитический, проектировочный, творческий типы деятельности -приобретают навык работы со справочной литературой -адекватно оценивают деятельность одноклассников, прислушиваются к мнению других, свободно высказывают свое собственное мнение - формируют представление о математике как о предмете, где каждому есть возможность выразиться.

18 Математика «Научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться жить». Жак Делор

Источники:
www.myshared.ru

Следующие:

• Ндфл с беспроцентного займа
• Что лучше ссуда или кредит